杭州市钱新幼儿园作为江干区唯一一所“安吉游戏实践园”，一直秉承着“教育即爱、爱即智慧、智慧即生长”的课程理念，结合园所自身发展特点及幼儿发展需要，传承“爱·冒险·投入·喜悦·反思”的安吉游戏精神。

　　在幼儿园里，随处可见可以释放儿童游戏天性的低结构游戏材料，例如梯子、箱子、推车、滚筒等等，同时也随处可见儿童通过建构、交往、互动、表达等多种方式和材料进行互动，生发各种各样的游戏，在游戏中获得经验的自我梳理、构建和表达，实现自我经验的自主发展。

　　一个个游戏故事在幼儿园的各个角落悄然生长着，瞧，大一班的孩子们正和“梯子们”进行着对话呢，一首属于他们的“梯子”四部曲正在奏响。

　　“我们用梯子玩什么？”当老师走进孩子的时候，听到了他们关于“玩梯子”的疑惑，于是，“梯子见面会”就这样产生了……

　　“消防车上有梯子，那个梯子专门拿来救人用的，可以伸得很长很长，不用了就折叠起来。”

　　“有的梯子是两边可以撑开来的，中间一般有根绳子要拉拉直，也有一面的那种梯子，靠在墙壁上就可以用了”

　　讨论中，孩子们对梯子的构造、梯子支撑点有了进一步的了解，也更丰富了孩子们的知识经验体系。

　　孩子和梯子到底能产生怎样的化学反应呢？又能生成怎样有意思的游戏呢？于是，老师对梯子等材料采用渐进式的方法进行投放，让孩子在玩的过程中不断地思考和探索。

　　“梯子还可以怎么玩？”孩子们纷纷化身为“小小设计师”，开启了一场关于梯子的奇思妙想，快来瞧瞧我们的“梯子设计展”。

　　“梯子的游戏故事”还在延续，它仿佛有一种魔力，让孩子们在高高低低的攀爬中体验探索和快乐，在上上下下的空间中寻找突破和刺激，在吵吵闹闹的交往中感受冲突和磕碰，让孩子在不断体验的过程中丰厚自身的经验。

　　一个个游戏故事的产生就像是一段段美妙的旅程，是引发幼儿主动探究、自发成长的载体，是幼儿自主而连续地建构自我经验的过程，更是作为教师的我们专业成长的最好捷径。愿我们都能蹲下身来，细细倾听、静静观察，发现并收获这样富有意义的小确幸，期待一个又一个的美妙旅程！