杭州市萧山区社会福利中心沈亚飞等人照顾孤弃儿童，数十年如一日。（15年里她把一个个孩子拉扯大，杭州“亚飞妈妈”和70个宝贝的故事）

　　7月11日，潮新闻记者来到萧山区社会福利中心，想体验他们的工作。却发现，并非所有人都能做这类工作，尤其康复等内容，对专业程度要求较高，记者插不上手。

　　13:30，是孩子们午睡醒来的时间。沈亚飞带着记者来到孩子们的休息室，阿姨们正在帮他们整理床铺，带着他们洗脸。刚睡醒的孩子们坐在沙发上，等待开启下午的课程。

　　有热情的小姑娘从书架上拿出一本本书，递给每个阿姨，得到夸奖又开开心心坐回去；有几个孩子也会举手“告状”，说对方抢了自己的书。此时，工作人员又要耐心调解；有人戴着助听器，乖巧地站在一边，问他什么却不说话，沈亚飞偷偷告诉记者，是午睡尿裤子了，不好意思。

　　萧山区2023年“添翼计划”康复项目于近日在萧山区社会福利中心开班，帮助10名有康复训练适应指征和康复需求的困难家庭重病和残疾儿童免费提供3个月集中养育和康复训练 。康复课堂采用一对一形式，记者跟随康复师程磊，旁观了其中一位孩子的课程。

　　每间康复教室的器材都非常齐全，针对孩子们的不同情况，有与之相对应的锻炼器具。

　　小萧（化名）因小脑发育的原因，走路存在一些困难，需要进行康复锻炼。程磊带着他一次一次站起来。

　　“因为他去年摔怕了，所以要扶着我才敢站起来。”据程老师介绍，小萧其实能够自己走路，但是额头上的疤加剧了他独立走路的恐惧，尽管老师不断重复地面是软的、摔倒了不痛的，他依旧小心翼翼，要抓紧程老师的手，才敢慢慢地站起来。

　　为了锻炼平衡能力和专注力，程老师在教学过程中还用到了羊角球。她让小萧坐在羊角球上，在弹跳过程中程老师从各个方向慢慢推他，让他自己调整过来。

　　对正常人来说简单的动作，小萧都要花很大的力气。每完成一次，老师都会表扬他。小萧暂时不能流畅说话，但是并不怕生，被表扬后，就会开心地看向记者笑，偶尔还会伸出手，要记者也牵着他一起走。

　　一旁的楼梯模型也是小萧的锻炼器材。程磊老师从背后托着小萧，扶着他慢慢走过楼梯。

　　偶尔他也想“耍赖”偷懒，站着不动。此时，记者的旁观也成了老师激励他的方式：“要表现好一点哦，有姐姐看着你呢！”听了老师的话，他又重新振作起来，迈开了步子。

　　在二楼的美工室内，摆放着孩子们亲手完成的手工作品。萧山区社会福利中心有手工制作课、生活技能课、烘焙等课程，看起来简单的20以内加减法、食物保鲜、洗水杯等，也是他们要常常复习的课程。

　　记者跟随沈亚飞，来到了当天下午的手工课。这堂课上都是成年的孤弃孩子，因身体残障原因，出院门参加社会实践的机会相对较少，为了提升这群孩子的社会适应能力，除了开设社会实践课程和技能培训外，福利中心还为他们提供洗护、食堂帮工等岗位。

　　与未成年孩子不同的是，他们更善于表达自己、动手能力也更强。整个教室只有8个孩子，沈亚飞可以清楚地看到每一个孩子的动手过程，需要帮助的时候，她也会及时出现。

　　已年满18岁，说他们是“孩子”或许不太合适，不过他们的眼神澄澈，看起来就像小孩儿一样。他们有些是唐氏儿，有些肢体残障行走困难，大多智力水平偏低，但是热情和善。

　　记者刚进入课堂，就有孩子非常热情地介绍自己正在制作的东西，“我在做一个包包。”“我在缝扣子呢！”每个人都在按照图纸上的步骤，自己动手参与手工。

　　沈亚飞的视线完全离不开这些她带大的孩子。使用热熔胶枪时，她会在一旁注意着；使用针线时，她会不断提醒：“小心一点，不要扎到手哦。”

　　每完成一个步骤，就有孩子主动向记者展示自己的作品，也有腼腆的孩子会招手让亚飞阿姨走到身边，或者高举自己的成果、试图引起注意。沈亚飞告诉记者：“这里的孩子们都已经成年了，要引导他们主动去说、主动表达。”

　　记者离开时，这些孩子们都停下了手上的活，挥手告别；路过“添翼计划”康复教室门口，还有个小孩大声地对记者说“拜拜”。

　　在萧山社会福利中心，所有的工作人员都把这里的孩子当作自己的孩子来照顾，就像沈亚飞说的：“在我们心中，我们的孩子就是最美的。”